GENERO NARRATIVO.

Como segunda exposiciones, se expresaron características del Género Narrativo y como llevarlo a la practica con los niños y realizando una planificación de acuerdo al subgénero que te toco. 

Elaboramos entre: 

FLOR MICHELLE FIOL HERNÁNDEZ.

DIANA IRLANDA ZARANTE ORTEGA

KLEISY GISEL MALDONADO ALVAREZ 

Las leyendas.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación.

Aspecto: Lenguaje Oral.

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Aprendizaje esperado: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucede o pasajes le provocan reacciones con gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Tiempo: 40 minutos. Lugar: Aula de Clases.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

 INICIO:

®     (Días antes se encargará de tarea investigar que es una leyenda y que los padres le cuenten una leyenda a sus hijos, ellos puedan realizar una   representación  gráfica para que pudieran acordarse al momento de compartirlo en el grupo)

®     Iniciaremos organizando el grupo en círculo, se recorrerán las mesas a los lados y con sus sillas haremos un circulo para comenzar cuestionándolos acerca:

¿Quién trajo la tarea?, ¿saben que era la tarea?, ¿saben  que es una leyenda?, ¿Qué personajes aparecen en las leyendas?, ¿Quién nos quiere compartir su leyenda?

®     Para comenzar la actividad se recordaran las reglas acerca de que tenemos que hacer para poder escuchar a nuestros compañeros y a la maestra, escucharemos lo que ellos digan para poderles recordar: Guardar silencio, para participar levantar nuestra mano, y utilizar nuestro oídos para poder escuchar lo que nos comparten nuestros compañeros.

DESARROLLO:

®     Ya todos sentados en círculos les diremos que jugaremos a la papa caliente cuestionándolos acerca de ¿qué canción quieren que cantemos? Y que al terminar la canción en el compañero que se encuentre el osito él nos compartirá la leyenda que sus papas le conto.  Se repetirá 3 o 4 veces y preguntaré si alguien quiere participar que no le tocó el osito.

®     Los cuestionaremos acerca de que vemos en común en las leyendas de nuestros compañeros y la de nosotros.

®     ¿Creen que sean iguales a los cuentos?

®     ¿Por qué no?  O ¿Por qué si? 

®     Iré anotando sus participaciones en el pizarrón.

CIERRE:

®     Para finalizar  les pediré cerremos nuestros ojos y escuchemos una leyenda. Para con ellos mencionarles que las leyendas son diferentes de los cuentos por que las leyendas son historias las cuales se creen que han sido ciertas.

®     Personajes y eventos exagerados.

®     Son usualmente transmitidas por tradición.

®     Se centran en personas reales y en los logros conseguidos por estas.

®     Son historias de ficción que alguna vez fueron reales.

®     En el caso de que el personaje principal fuera una persona real, no es tal y como se cuenta en la historia. 

MATERIALES:

 Tareas de los niños

Grabación de una Leyenda

Osito

INDICADORES DE EVALUACIÓN.

NIÑO:

®     Escucharon con atención la leyenda.

®     Expresaron lo ocurrido en la leyenda.

®     Participaron cuando se les fue solicitado su intervención.

®     Respetaron las reglas para la comunicación.

®     Identificaron las características relevantes de las leyendas.

®     Diferencia los cuentos de las leyendas.

DOCENTE EN FORMACIÓN:

®     Las indicaciones fueron claras.

®     El contenido fue el adecuado para la actividad.

®     El material es el adecuado.

®     Se logró moderar la participación de los niños.